读《名家名篇里的写作密码》有感600字

读《名家名篇里的写作密码》有感

南昌市育新学校五(2)班 朱家慧

上学期末,黄老师给我们推荐了一套书——《名家名篇里的写作密码》。这套书分为三册,作者是特级教师张祖庆老师和他的弟子邱慧芬老师。

在这套书里,作者创造了一个非常贴近我们生活的童话故事,故事的主人公是一个四年级小男生,原名王小正,但因为他作文怎么都写不好,同学们便给他取了个外号——“王小歪”。

王小歪在读书时遇到了一个超爱吃甜食并且有特异功能的书虫,他们成了好朋友,每当小歪遇到写作难题时,书虫就会及时出现,用一个名家名篇的精彩选段,教给他一个写作妙招。

这套书跟别的作文书完全不一样,它不是生硬地向我们讲授写作技巧,而是让我们一边津津有味地读童话,一边学会如何有效阅读名著名篇,同时掌握作家们的写作方法,真可谓一举三得。

面对这么好的一套书,和王小歪一样,同为作文困难户的我怎能不爱?记得一拿到书,我就迫不及待地翻目录,认真地阅读每个小标题。当读到“提示语里藏秘密”时,我的目光瞬间被吸引住了。提示语还会有什么秘密,不就是语言描写吗?我倒要看看,它究竟藏着什么秘密。

怀着强烈的好奇心,我直接翻到第83页读了起来。一读,就觉得我像能透过文字,感受到人物当时的心情。怎么会这样?我接着往下看,发现第87页有一张表格归纳了提示语的用法和作用,让读者一目了然。

提示语在前,是起强调提示语的作用;
提示语在后,是起强调说话内容的作用;
提示语在中间,是为了突出前后说的话;
提示语和说话内容各自独立一节,是为了突出提示语和说话内容;
省略提示语,是为了使对话简洁流畅。

原来提示语有这么多用法和作用!我恍然大悟,把这个篇章反复读了几遍,然后迫不及待地在作文中试着运用。

我大步走到杨洋的座位前,微笑着问道:“杨洋,你怎么没交作业?”

“我交了!”杨洋一脸笃定。

“你还强词夺理!”我很生气,把捧着的那叠作业本塞到她手中,“你说你交了?那行,你来找。找到了,我叫你一声妈!”

“呃……好吧,我是没交,我忘写了。”

这个片段,黄老师给我划上了漂亮的波浪线,说描写生动,很有画面感。我的心里美滋滋的,从此,把这套书视若珍宝,反反复复读了好多遍,也写了很多批注,做了笔记。

从这套书中,我不仅学会了怎样使用提示语,还学会了如何抓住外貌写人的特征,用多件事情来描写人物,换种方式写心情等写作技巧,成功地破译了很多写作密码。

自从读了这本书,我的作文水平日益提高,写出的文章经常被黄老师当范文念,还有好几篇发表在黄老师的公众号上呢!我越来越喜欢写作文了。

没错,《名家名篇里的写作密码》就是这么神奇的一套书。如果你也想提高写作水平,那就赶紧读起来吧!

读一本好书,交一个朋友
——读《名家名篇里的写作密码》有感

南昌市育新学校五(2)班 肖霁洋

五年级上学期,黄老师给我们推荐了一套《名家名篇里的写作密码》,书一买回来,我便爱不释手,一有空就读,到现在也不记得读了多少遍了。

这套书是名师张祖庆老师和他的弟子邱慧芬老师合著的,一共有三本。主要讲述了作文怎么都写不好的四年级小男生王小歪,如何在他的好朋友书虫的帮助下,通过阅读名家名篇中的精彩片段,学会了写作文的故事,情节生动,语言幽默,非常有趣。

王小歪本名叫王小正,因为作文老是爱跑题,所以同学们都叫他“小歪”。而爱吃甜食的书虫,博学多才,充满智慧。每次小歪来向它求助,它总是能敏捷地找到一本书,带着小歪来到书里“大吃一顿”,吃完之后,小歪立刻就领悟到写作的秘诀,对自己之前的作文进行修改,写出一篇脱胎换骨的文章。

我喜欢这套书的原因是,它不是生硬地给我们讲写作的方法,而是在生动有趣的故事中,传授写作秘籍,让你在不知不觉中吸收。

有一次,我要写一篇写事的文章,我想好了一大堆的素材,可是写好标题之后,却迟迟下不了笔。该怎样开头才更吸引人呢?开门见山?太直白。环境烘托?有点绕。我急得抓耳挠腮,在房间里转圈圈。

一番冥思苦想之后,我忽然想到了王小歪。对哦,《名家名篇里的写作密码》里不是有很多写作技巧吗?我可以借鉴一下啊!我一拍脑袋,赶紧拿出书,在第二十八章找到了我要的答案——卖关子!确定了写作方法,灵感也来了,我洋洋洒洒地写下了开头,一气呵成地把文章写完。

从那之后,我更爱读这套书了,也读得更认真了。我会圈圈画画做批注,写下自己的阅读感受,还买了一个崭新的笔记本,把书中的写作“干货”抄在本子上。写作时遇到了困难,就拿出这本“宝典”,从中寻找方法,打开思路。

就这样,《名家名篇里的写作密码》成了我最好的朋友,在它的帮助下,我的作文越写越好。

(指导教师:黄丽珍)

老师的话

好作文书,就应该让孩子看得懂,喜欢看,正如《名家名篇里的写作密码》。能读到这套书的孩子,是快乐的,幸福的。

“好书不厌百回读”,两位同学都是爱读书的孩子,都将这套书读了无数遍,并且做到读中有思,学以致用,非常棒!更难能可贵的是,他们能结合书中所讲内容,联系自己的生活实际来分享阅读感受,叙述流畅,条理清楚,富有真情实感。

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