《教室里的心灵鸡汤》读后感700字

《教室里的心灵鸡汤》读后感

最近读了一本好书,它是当代美国着名作家艾斯特.莱特所著的《教室里的心灵鸡汤》。它集合了四十个温暖心灵的真实故事的短文集。这些来自于普通的生活琐事但又令人回味深长的小短文,深深地感染着我。小故事大多是一线老师们为什么坚守自己职业的真情讲述,每个故事都是一首打动人心的教育诗,有坚毅、有温暖、有柔情,同样也有失落、有迷茫、有困惑,但是故事中然而,他们一路走来,毅然选择了坚守,选择了全力以赴。
细细品味着书中的小故事,我总会被书中蕴含的爱与智慧吸引。比如在“堤尔曼的短吻鳄”中主人公堤尔曼是一个从未上过学的农村孩子,在老师的帮助下,他能克服生活及心理的困难,最终站在众人面前,以骄傲、奉献、决心和正直的态度面对着来宾;在另一个故事“难忘的夜晚”里有一群无家可归的孩子,老师不但没有嫌弃他们,而且运用自己的智慧,创设各种活动,让他们树立信心忘记自己的身份,信心十足地去做自己想做的事情了;“智慧”故事中,一个脏兮兮的街头小子麦可,在老师的充分肯定下,一段时间后对学习产生了很大的兴趣;等等。
一个个感人的小故事,创造着教育的奇迹,让我对教育有了新的认识。
一、赏识孩子
老师的赏识非常重要,它会影响孩子的情绪,启发孩子的智慧。“欣赏自己的特别”故事中,主人公契尔门老师不介意学生对自己独臂的异样眼光,用老师诚恳的态度,主动亲近孩子,发现孩子的长处,并加以肯定,该学生最终被老师吸引,也愿意接受老师意见,改正不足,使缺点变成优点,优点得到发扬。赏识是重要,我们不仅要求自己具备赏识的态度,还要教会孩子欣赏自己的优点,从小培养孩子的自信,以自己为荣,勇敢地表现自己的天赋,从而走向成功的第一步。
二、了解孩子
了解孩子,不仅了解孩子外在表现,还要了解他们的内在需要。一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况,针对孩子的特点,进行分析,寻找教育的突破口,做到用心地去观察各种外在影响因素,包括家庭背景、孩子的成长发展,及追踪式地调查,爱不受时间的制约。如“爱的种子”、“亚口布的启示”等故事中,老师都先从孩子的家庭背景开起了解,分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员,设身处地地为其考虑,从情感入手,有针对性地引导孩子,从而达到实现一个个教育目的。要知道每个孩子的学习好坏或各种行为习惯的形成都是有原因,只有了解,才能改变。
三、良好心态
一种良好的心态,比一百种智慧强。俗话说:细节决定成败,工作中一定要注意良好的态度这一细节,更好地进行教育活动。生活是千变万化的,随时都会遇到困难、矛盾等情况,但我们也一定要把握好自己的情绪,用最阳光、最自信的一面展现给家长和孩子。
一个个故事感动着、温暖着我,同时也给了我不少的启示:让我们用心和智慧,不断地学习和成长,对孩子进行创造性的教育,做最美丽的老师吧!

曹华洁

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